珠穆朗玛峰以往对于我们大多普通人来说只存在于儿时的课本中攀登者以电影的形式瞬间拉近了我们与珠穆朗玛峰的距离以前无法理解那么危险的地方为什么不惜牺牲生命都要登顶如今通过攀登者让我们知道了其意义所在向当年登顶珠峰的前辈致敬你们永远是祖国得骄傲 很多角色的命运是出乎我的意料的但置于真正的现实条件之下又在情理之中残忍却又真实除了今年的大热门之外在中国影视行业做出突出贡献的制片人亦分得一杯羹乘车路线：线路1：乘公交运通110、运通111、运通113、运通117、专112路、311路、404路、409路、416路、422路、660路、851路、855路、913路、939路、944路966路至利泽中街西口下车即是线路2：地铁14号线东湖渠站东北口出
《美国禁忌3》影片属于三级片,该港剧讲述了：Tammy,박지찬,张泳联合演绎印度电影一次又一次的刷新了我们对于这个国度的认知从《摔跤吧爸爸》到《厕所革命》再到这次的《嗝嗝老师》这些高口碑高票房的印度电影都具有一个特色那就是反映了印度深层次的社会矛盾；印度是一个传统和现代碰撞严重的国家贫富差距男尊女卑教育不公的矛盾尤为突出这几年受世人关注的印度电影无一例外都真实的反映了当下印度社会的这些深层次矛盾发人深省一部好的电影扎实的剧情是基础以前的我们对印度电影的认识还停留在“歌舞片”这个层次而现在的印度电影正在悄悄的发生着改变歌舞元素正在逐渐淡出这部影片中就几乎没有全民尬舞的情节出现取而代之的是实实在在的故事；本片让我们了解了“图雷特综合症”这个疾病也让我们看到了印度社会贫富差距对青少年的影响同时也让我们看到了印度教育界为教育平权所做的努力让贫民窟的孩子和富人区的孩子在一所学校上课这只是教育平权的开始更多要做的是要有一位好的老师肯为这些孩子付出自己的爱和耐心；影片中当她的学生来找她和她相拥在一起的时候仿佛全世界都为之融化了她为孩子们付出的一切孩子们都感受到了没有坏学生只有差老师为人师表永不言弃这部影片值得让全世界所有从事教育行业的人观看 我很喜欢活在郭富城讲述里的周润发像一个神秘的存在也是一个精彩的传奇他时而儒雅高端大气上档次时而狡猾像只千年老狐狸他上一秒还文质彬彬地做个尊重前辈的好后生下一秒突然提枪突突丢手雷就像放烟花他有时像个谆谆教导的良师有时是个温情脉脉的益友；他有时像是义薄云天的兄弟有时杀起兄弟翻脸无情；他有时让我们看到熟年的发哥越发质感有时又让我们感到突然小马哥附体回到属于他的那个激情年代之前没做过多了解以为本片是主打爱情路线的青春片开场不久敌国来打国破家亡又让我以为是对国仇家恨背景下人性的思考但战争也寥寥数笔即过又转为了母子情和青春期启蒙的复杂混合差点以为要出现狗血剧情还好没有最终对本片的感觉就是不太明白到底是要侧重表现哪个方面不过画面和音乐还蛮出色的为影片增色不少也加深了代入感如果能长生不老要如何面对这个世界如何面对自己所爱的人一一离去呢本片跟最近上映的另一本日本电影有点异曲同工之妙感谢@新浪观影团@嘉华国际影城的周末观影活动是很快乐也很励志的一次观影体验《嗝（gé）嗝老师》一个片名很独特的印度电影翻拍自美国真人真事改编的电影《叫我第一名》对原片最大的改动就是将患有妥瑞氏综合症的男老师“性转”为漂亮丰满的女老师患有妥瑞氏综合症的人会不自主地动作包括抽搐、眨眼睛、噘嘴巴、装鬼脸、脸部扭曲、耸肩膀、摇头晃脑；以及不自主地出声包括清喉咙、大叫或发出类似“干”的怪声于是我们在《嗝嗝老师》中会不断地听到老师奈娜发现“哇哇”“嘎嘎”等音效的声音整个观影的2个小时你会神奇地发现如果某几分钟老师不打嗝都觉得不适应这就是一部电影的“标签”与喜欢玩构架、花活的当代电影不同近几年大银幕上映的几部印度电影都是特别朴实地在讲一个故事按照事件的起因、发展、高潮、结局平稳讲述事实证明只要切入点够好、完成度够高顺叙、插叙、倒叙都不影响影片的质量当一个生理有缺陷的老师带领着14个生长于贫民窟的叛逆学生虽然你知道他们必然从劣变优你仍然想要知道整个过程都发生了什么“寓教于乐”被教育界倡导了这么多年的至理名言在印度的电影里被一群穷差生完成了老师打着嗝一次又一次地陪学生经历挫折每一次的解决都让人欣喜与感动我们期待善意、期待正义、期待纯正然而更多的时候这样的光芒只会出现在完美的电影里吧当A班老师替最优男生担下了责任大圆满结局的时候感动有之、欣喜有之却也知道这种带着光环的人和事件少之又少但是那又能怎样呢在《嗝嗝老师》中我们还是看到了人性的光芒、人与人之前的爱心向往之力求完美这就足够了最后提个猜测性的问题：大结局的学生成年模样真的太像了难道是孩子们的家长亲自上阵了么哈哈~