影片《一代女魂唐群英》是中国首部反映女权运动和妇女解放的传记电影主要讲述的是在一百年前的1912年世界妇女运动方兴未艾唐群英等一批觉醒起来的女性发动了一场轰动世界的争取妇女解放和男女平等平权的女权运动率先挣脱千年封建礼教压迫和束缚喊出了“妇女解放、男女平等平权”的口号演绎出可歌可泣、可悲可叹的传奇故事田海蓉在电影节展映期间在自己的微博表示“和唐群英朝夕相处两个多月被她的使命和故事深深打动她是第一个提出男女平等平权的全能好榜样”在颁奖礼现场身着淡雅露肩长礼服的田海蓉激动地表示“向世界讲好中国故事贡献我的微薄之力感谢唐群英先生感谢北欧电影节感谢《一代女魂唐群英》这部影片的所有参与人拥有独立的思想才是真正的独立女性希望更多人知道唐群英的故事”看得出来田海蓉等这一刻付出了很多心血王祖蓝将与太太前往日本度假庆祝结婚周年纪念李亚男预告会去购物为丈夫和女儿买礼物王祖蓝则觉得夫妇间不注重物质能陪伴对方已足够他还表示不少艺人去日本旅行相信届时会碰见熟人或相约在当地为电影宣传他视《你咪理我爱你》为个人毕业作对票房成绩满意因今年有多部贺岁片竞争太激烈令整个电影市道兴旺也是好事让大家有更多选择（颖颖）感谢@新浪观影团@嘉华国际影城的周末观影活动是很快乐也很励志的一次观影体验《嗝（gé）嗝老师》一个片名很独特的印度电影翻拍自美国真人真事改编的电影《叫我第一名》对原片最大的改动就是将患有妥瑞氏综合症的男老师“性转”为漂亮丰满的女老师患有妥瑞氏综合症的人会不自主地动作包括抽搐、眨眼睛、噘嘴巴、装鬼脸、脸部扭曲、耸肩膀、摇头晃脑；以及不自主地出声包括清喉咙、大叫或发出类似“干”的怪声于是我们在《嗝嗝老师》中会不断地听到老师奈娜发现“哇哇”“嘎嘎”等音效的声音整个观影的2个小时你会神奇地发现如果某几分钟老师不打嗝都觉得不适应这就是一部电影的“标签”与喜欢玩构架、花活的当代电影不同近几年大银幕上映的几部印度电影都是特别朴实地在讲一个故事按照事件的起因、发展、高潮、结局平稳讲述事实证明只要切入点够好、完成度够高顺叙、插叙、倒叙都不影响影片的质量当一个生理有缺陷的老师带领着14个生长于贫民窟的叛逆学生虽然你知道他们必然从劣变优你仍然想要知道整个过程都发生了什么“寓教于乐”被教育界倡导了这么多年的至理名言在印度的电影里被一群穷差生完成了老师打着嗝一次又一次地陪学生经历挫折每一次的解决都让人欣喜与感动我们期待善意、期待正义、期待纯正然而更多的时候这样的光芒只会出现在完美的电影里吧当A班老师替最优男生担下了责任大圆满结局的时候感动有之、欣喜有之却也知道这种带着光环的人和事件少之又少但是那又能怎样呢在《嗝嗝老师》中我们还是看到了人性的光芒、人与人之前的爱心向往之力求完美这就足够了最后提个猜测性的问题：大结局的学生成年模样真的太像了难道是孩子们的家长亲自上阵了么哈哈~④会员续充值300元赠送电影兑换券1张续充值500元赠送电影兑换券3张
《先让室友爽爽 作者:鱼释》影片属于青春片,该韩剧讲述了：Waschke,Böttcher联合演绎@一只快乐的冰淇淋  9分此次观影在影片公映之前让众多媒体提前感受到了魔幻与现实主义交错的氛围众多影评人也都到达现场支持曾任《电影世界》主编、《看电影@午夜场》创刊主编的影评人梅雪风表示：“片子的整个风格是冷峻与温情的奇妙融合极具农村生活化的场景搭配上东北方言平添了一份荒诞的感觉电影就像是一幅串联的风情画观众跟随着小寡妇公路片一样的旅程路过了这个凋敝的北方农村我对导演的洞察力幽默感和把控力都很是钦佩”电影记者、影评人原《电影世界》主编徐元则不失感慨地说：“这部戏的节奏风格和韵味儿在近几年的国产电影中真的是独一无二的观感像是喝醉了有点缓不过来”有幸可以跟着观影团来二刷超级值得第一次看的时候没有哭剧情上确实有一些尴尬配乐除了致敬有非常多配不上恢弘的画面但特效也震撼到不行看多了很多后期故事的讲述之后连夜刷完了原著被大刘的故事震撼的一塌糊涂再看对细节有了更深的体会比如所吃的食物（蚯蚓）每个人物的死亡刘培强对空间站的一系列操作演员的表演韩子昂（吴孟达）刘培强（吴京）、王磊（李光洁）、老何表现出了这个故事的气势中二的年轻演员也许是导演为了让硬科幻有一些更有趣的点但其实再悲凉一些也未尝不可两个地方哭了刚子的死各国救援队掉头生命的渺小如同浩瀚宇宙的一颗砂砾但同时又充满着勇气与希望不知道到底是地球派对还是飞船派没错没有那么多对与错就是活着好好活着珍惜太阳月亮珍惜现在吃的没一顿饭科幻让人绝望也让人选择希望印度电影一次又一次的刷新了我们对于这个国度的认知从《摔跤吧爸爸》到《厕所革命》再到这次的《嗝嗝老师》这些高口碑高票房的印度电影都具有一个特色那就是反映了印度深层次的社会矛盾；印度是一个传统和现代碰撞严重的国家贫富差距男尊女卑教育不公的矛盾尤为突出这几年受世人关注的印度电影无一例外都真实的反映了当下印度社会的这些深层次矛盾发人深省一部好的电影扎实的剧情是基础以前的我们对印度电影的认识还停留在“歌舞片”这个层次而现在的印度电影正在悄悄的发生着改变歌舞元素正在逐渐淡出这部影片中就几乎没有全民尬舞的情节出现取而代之的是实实在在的故事；本片让我们了解了“图雷特综合症”这个疾病也让我们看到了印度社会贫富差距对青少年的影响同时也让我们看到了印度教育界为教育平权所做的努力让贫民窟的孩子和富人区的孩子在一所学校上课这只是教育平权的开始更多要做的是要有一位好的老师肯为这些孩子付出自己的爱和耐心；影片中当她的学生来找她和她相拥在一起的时候仿佛全世界都为之融化了她为孩子们付出的一切孩子们都感受到了没有坏学生只有差老师为人师表永不言弃这部影片值得让全世界所有从事教育行业的人观看