上一代屠蛇大和尚和春夏饰演的阿泷应该都是极为厉害的角色被发妖随随便便一卷就领了便当而发妖自己的恩怨情仇和整个故事一点关系都没有几乎属于横空出世又用完随手扔地址：北京朝阳区朝阳北路101号朝北大悦城8层电影开头我国攀登者第一次登上珠峰的艰苦过程十分震撼到十五年后做好了充分准备再次登顶的三起两落构成了完整故事脉络在这一过程中解开了老一代攀登者之间的心结完成了新老两代攀登者的交接诠释了队长的责任不过影片也有几点不足之处：一是部分情节剪切得有点突兀比如藏区居民说峰顶是女神不能攀后面就戛然而止了感觉有些想表现的意思没有表达清楚；二是文戏偏长倒可以多着一些笔墨放在攀登的准备和攀登的过程最后想说吴京老师还是更像武生而不是攀登运动员身手过于矫健了哈哈语言：英语、意大利语、俄语、德语
《韩剧我黄金光辉的人生》影片属于青春片,该电影讲述了：Rojinski,卫婉琦,拉腊·文德尔,전세계,やまきよ联合演绎感谢@新浪观影团提供的《驯龙高手3》的提前观影机会为了做好准备连夜把1和2补了一下想给7.5分画面上依旧唯美在隐秘之地那个部分美得不像话这个系列真的是典型的梦工厂式童话第三部也算是在前两部基础上探讨了人和龙族的关系从最开始的平等相处上天入地的好哥们到这一部中的成长分别大家都有成长的那一天龙也有自己的世界其最好的归宿还是大自然打败坏人在分别前夜煞在所有的龙全部离开后它才最后一个飞走小隔隔和夜煞临别前的对视真的饱含深情打动人心第三部虽然故事最终落于俗套：小隔隔结婚了成长了夜煞也有了自己的孩子在未来的某一天他们不期而遇各自表达着自己的感情这一切不正是最好的安排吗爱它就要给它自由让它放心地去飞吧如今电影市场各类作品百花齐放可是真正描写老人的电影却寥寥无几而对老人的体贴与理解正是《一切如你》的动人之处其次我个人很讨厌文中“重工业科幻片重工业电影”之类的自创伪概念原著类似编年体的改编是需要很大力度的当初知道要拍电影的时候就想到了肯定会截取某一章的时间安排一些事情发生比如近远日点木星弹射陨石雨等等应该是逃逸时代的概率大因为刹车就是建造发动机和刹车产生的气象变化那真的可能就拍成全球风暴那样的人造气候危机科幻灾难片了至于叛乱至少现在绝不会拿出来拍无人区都被禁了反叛怎么可能甚至可能会象征到文革再往后我能想到的是类似太空旅客的改编不过从飞船变成星球所以改编故事的点只能存在于“齐心协力共创未来”的故事背景下甚至连与飞船派的争论都不会存在可能会擦枪走火对审查和改编本身来说都不安全很希望有但是没有表示理解剧情确实像“链条齿轮”一步一步咬合发展的严丝合缝的没什么节奏可言人物刻画相当单薄了介于群像人物并非大主而言也太一笔带过跟剧情一样不是表现出来的而是告诉你是怎样的这也是我觉得前面介绍人物铺垫感情联系的剧情有些尴尬的原因告诉你是这样的完全没有自己的体会很刻板相对后半段向死而生的时候都进入到每个角色该有的位置时就挺舒服了但煽情可以有刻意给演死还不交代清楚就不太好了视效确实牛逼也是很大的看点核够硬了就是不太深一口吃出味儿两口吃没了来不及细品还能有多香商业向的当然视效受众的当然起码汤是汤水是水有干有稀而不是搅拌机里倒出来闻起来香吃起来恶心的浆糊见面会时候就想问吴京想一下当年拍机器侠的感觉可惜主持人没选我我觉得可以从商业视效大片来做毕竟都要靠“骗”才能做下去的剧组说来也奇怪的理想还是要考金钱支撑起码现在这种情况是这样的先要叫好又叫座才能继续叫好又叫座不然多几个万达和情圣2怎么办呢里程碑算元年起点谁知道呢可能一炮打响了钱就有了标杆就有了发展就有了可是有很多“有初心时没钱有钱时没了初心”的情况呢不管怎样到现在为止是正向的是想好发展的也没有什么下三滥的手段总归希望是好的有能力去左右的就去吧我只能在朋友圈里忽悠忽悠所以我也还是交给希望感谢@新浪观影团@嘉华国际影城的周末观影活动是很快乐也很励志的一次观影体验《嗝（gé）嗝老师》一个片名很独特的印度电影翻拍自美国真人真事改编的电影《叫我第一名》对原片最大的改动就是将患有妥瑞氏综合症的男老师“性转”为漂亮丰满的女老师患有妥瑞氏综合症的人会不自主地动作包括抽搐、眨眼睛、噘嘴巴、装鬼脸、脸部扭曲、耸肩膀、摇头晃脑；以及不自主地出声包括清喉咙、大叫或发出类似“干”的怪声于是我们在《嗝嗝老师》中会不断地听到老师奈娜发现“哇哇”“嘎嘎”等音效的声音整个观影的2个小时你会神奇地发现如果某几分钟老师不打嗝都觉得不适应这就是一部电影的“标签”与喜欢玩构架、花活的当代电影不同近几年大银幕上映的几部印度电影都是特别朴实地在讲一个故事按照事件的起因、发展、高潮、结局平稳讲述事实证明只要切入点够好、完成度够高顺叙、插叙、倒叙都不影响影片的质量当一个生理有缺陷的老师带领着14个生长于贫民窟的叛逆学生虽然你知道他们必然从劣变优你仍然想要知道整个过程都发生了什么“寓教于乐”被教育界倡导了这么多年的至理名言在印度的电影里被一群穷差生完成了老师打着嗝一次又一次地陪学生经历挫折每一次的解决都让人欣喜与感动我们期待善意、期待正义、期待纯正然而更多的时候这样的光芒只会出现在完美的电影里吧当A班老师替最优男生担下了责任大圆满结局的时候感动有之、欣喜有之却也知道这种带着光环的人和事件少之又少但是那又能怎样呢在《嗝嗝老师》中我们还是看到了人性的光芒、人与人之前的爱心向往之力求完美这就足够了最后提个猜测性的问题：大结局的学生成年模样真的太像了难道是孩子们的家长亲自上阵了么哈哈~